如何让孩子科学、有效地学好美术?

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关注了解儿童绘画特点


1儿童画画的特点是脑、眼、手的不谐调运动。

由于年龄小,动作控制不完全,随时会出现曲曲折折不能按理连接在一起的线条,不过有些线条又是精确得足以显示出他们要表现的是什么,这些正确的线条构成了正确的物体,而又在对与错之中形成了儿童画的趣味:稚拙、生动、原始、现代和自然的形象变形等,使其独具风格。 

2反映儿童心理倾向和性格特点。

通过儿童绘画的线条、色彩和造型基本上能看出作者的心情是开朗的还是低沉的;性格是内向的还是外向的。

3、十二岁以前是儿童画发展的黄金期。

我们应当尊重孩子,顺应孩子的自然发展,当他们长大后,随着知识的增长和画技的娴熟,很自然会画“像”的,不必担心。儿童画黄金期,应当引起我们的重视,这段时光,将会对孩子的一生产生美妙的回忆和重要的影响。


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选择教师:名师出高徒


初学美术,教师的选择是非常关键的,好的教师可使孩子的学习得到科学、合理的指导,避免走弯路,走斜路,利于孩子的发展。应选择什么样的教师呢?

首先,要有较高的专业水平。

其次,要看是否具备良好的教育素质。不仅会画还会教,这是作为一个合格教师必备的条件。

再次,是否有良好的职业道德也不容忽视。有的教师缺乏责任感,以挣钱为目的,对孩子的学习辅导不全面或是不正确,误人子弟现象也不少见。


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家长作用:密切配合


  孩子能否学好美术,离不开家长的密切配合,在家庭教育中,父母就是孩子的第一任启蒙教师,父母的关注对孩子的能力培养有举足轻重的作用。如何合理的引导与培养孩子呢?

第一、要适时适度的激励与表扬孩子。

赞扬可以提高人的自信心,有利于意志的锻炼。特别是对孩子,家长要留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步,及时的给予肯定和赞扬。温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作,对于孩子都是一种鼓舞。

在这里家长要注意,当观察孩子真正有进步时,再加以称赞和表扬。不要以为只一味的赞美就没有问题,而要视情形对孩子赞美才对。不要只是说:“哇,画的真好!”要言之有物,画得好的地方指出来。

当孩子画的不成功时,家长更应

第二、作画时间符合孩子的生理、心理规律。

孩子年龄越小,越容易疲倦和注意力分散,应避免只求数量不求质量的机械作画,一味强迫孩子长时间作画,不仅收不到预期的教育效果,还会使孩子形成逆反心理,产生消极的影响。

家长可以采取分散时间练习的方法,每次作画时间不易长,中间给孩子提供适当的休闲时间放松调节;或是在孩子特有作画欲望时,让孩子积极投入,尽兴挥洒,满足其创造欲及表现欲。

因此,机械的定时定量的限制方式是不足取的,只会影响孩子的积极性与主动性,妨碍其作画兴趣的培养及创造能力的发展。另外在孩子作画过程中,不要过多的干涉,干涉的结果只会让孩子讨厌作画,并对作画失去兴趣。


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第三、创造良好的美术学习环境。

作画环境要安静,避免电视等噪音的干扰,以便孩子较投入的作画与思索,不会被电视节目分散了注意力,能够专心学习;室内光线要好、明亮,让孩子能正确辨别画面的明暗度以及色彩的各种对比关系等。

第四、引导孩子多看多想。

俗话说:“见多识广”,鼓励孩子多观察是极其重要的,既能发展孩子的审美意识,还使孩子接触到各种优秀的美术作品,发现自己的不足,并树立努力奋斗的目标,提高智力与积极性。

如在日常生活中,看电视或是散步时,家长可及时引导孩子发现、观察美的事物;通过看画展或名家名作,给孩子提供一个向别人学习的机会,既开阔了眼界,又提高了欣赏水平。另外,督促孩子多动脑思考,善于分析问题,找出问题所在,培养想象力、创造力,增强对美术的悟性。


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心理准备:学好美术非一日之功


家长要清楚,美术学习需要一个过程。有的家长在孩子刚学画时,因为没看到孩子画出象样的美术作品,就断定孩子没能力、没前途,而责怪孩子甚至放弃学习,这种认识是不理智、不科学的,也许一个未来的艺术家就这样被扼杀了。所以,家长应有充分的思想准备,正确对待孩子的美术学习,要准备打“持久战”。

学好美术非“一日之功”,绝不能“急于求成”。


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物质准备:全副武装


学习美术,画纸、画笔、颜料等都是必不可少的,需“全副武装”。要求讲究,不能马虎对待。

绘画材料的选择不合适,不仅会影响作画的效果,使正常的水平得不到发挥,而且容易造成对孩子不正确的评价,影响学习的正常进行。

家长在购买作画工具和材料时,应事先咨询、了解,不要盲目挑选,以避免出现材料和资金浪费的情况。

另外,作为指导孩子学画的美术辅导用书,也是孩子的“良师益友”。看一看、学一学,可开阔眼界,增长见识,。但购买这类书时,最好听听有关教师的意见,根据孩子的年龄、学习现状,按需购买。

 


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