作为新一代父母,儿童美育培养需要你的关注!

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何为美育?

如何更好地发挥美育的作用?


近日,由中国美术家协会主办,中国美术家协会青少年美术展览与推广中心、北京时代美术馆协办的“2019中国少儿美术教育发展论坛”在北京时代美术馆开启了讨论的先声。


论坛围绕“中国少儿美术教育在当下存在的问题”“少儿美育未来的发展走向”等问题展开讨论,从儿童美术教育当下存在的诸多问题出发,探讨儿童美育未来理性、健康发展的道路及更多可能性。


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为何关注儿童美育?


中央美术学院少儿美术教育研究中心主任、中国美术家协会少儿艺术委员会副主任兼秘书长郑勤砚表示:“过去我们一直以为热爱艺术的孩子,可能更多出自于艺术家庭。但是经过‘我和我的祖国’首届全国少儿美术作品展,我们对投稿孩子做家庭背景调查发现,参展的孩子出自艺术家庭的很少,更多的孩子都来自非艺术家庭,甚至父母可能根本不懂艺术。”如今,艺术教育更多地进入普通家庭,美育机构如雨后春笋般出现,教育模式五花八门,发展势头也越来越强劲。这也反映了人们对美育越来越重视。


“为何关注美育”“美育在儿童成长中扮演着怎样的角色”等课题,是与会者共同思考的问题,也是未来儿童美育更深层次发展必须解决的问题。


美育拓展外部空间,培养获得幸福的能力


北京时代美术馆馆长、中国美术家协会青少年美术展览与推广中心发起人、华熙国际投资集团董事长赵燕就美育的重要性谈到,少儿时期是拓宽视野、提升审美能力、培育审美趣味的关键时期,美育对于少儿的人格养成、情趣的塑造和价值观的形成至关重要。从智力发展的角度来看,艺术是开启孩子灵性的重要方式,也是最天然的表达;在情绪培养方面,审美教育让孩子拥有面对不确定生活的勇气和解决问题的办法;在审美塑造方面,美育的终极目的是为了让孩子拥有获得幸福的能力。


“当一个孩子对美的认知和对美的追求信念非常强大时,他可以清晰地感觉到自己生命的存在、感知幸福,同时他会不断地寻求新的表达自我的方式,参与更多美好生活方式的体验。”郑勤砚也认为,学习艺术不仅仅让孩子不断地拓展外部空间,同时也不断地思考自己的内在,例如如何心境平和、用淡定的心态面对各种各样的事物。


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美育让“真的儿童”表达“真的美”


儿童的画是一种天然的创作表达,儿童画要表达儿童最真实的想法,是与会嘉宾在演讲中提到的观点。赵燕说:“通过赏析‘首届全国少儿美术作品展’中入选的作品,我发现,年纪小的孩子,可能画画技法没有那么成熟,但是他们非常有创造力,反而一些年纪大的孩子,画画技法很好,但是画出来的画缺失创造力。”


中国美术家协会少儿美术艺术委员会副主任龙念南也注意到,儿童在最初进行自由的艺术表达时,很容易受到某些约定俗成的人为图式的消极影响。他认为儿童审美教育的培养和发展,不仅需要国家、社会从宏观层面上把握其发展方向和建设理念,更需要家长用心关注儿童在日常的审美接受和审美表达。


中央美术学院艺术管理与教育学院副院长黄勇以“小人儿”和“小人书”为切入点,分析了审美接受对儿童审美表达的重要性,他将中国连环画的发展脉络与儿童的艺术启蒙相结合,分析了儿童连环画作品对儿童的艺术表达、艺术思考、形象思维养成的影响,提出儿童艺术表达要体现“真的儿童,真的美”。


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如何发展儿童美育?


当下少儿美术教育的发展,不仅面临成熟的教育方法和教育理念的缺失,更为严重的是优秀教育资源的匮乏。中央美术学院艺术管理与教育学院院长余丁指出,如何依托优秀美术教育资源建构起适合儿童发展的恰当的、合理的教育方法,是少儿美术教育长远发展需要正视的问题。


将美育渗透到教育各环节


当下应该如何培养和提高儿童审美创造力?余丁认为可以从两方面着手。一是培养孩子对现实世界的认知能力,为孩子建构起正确认识现实生活、观察现实生活的方法;二是孩子审美创造性的培养是建构在人类艺术史文脉基础上的,要在人类广袤的艺术文脉中,感知自然、天体、人性以及人情感的细腻表达。


龙念南提出,家长、学校乃至艺术机构,要从“宽容、鼓励、启发、协助、肯定”5个方面形成对孩子艺术表达的积极影响,这是一种潜移默化的教育形式,不刻意、不速成,让孩子在长期耳濡目染中自然而然建构起对审美的视觉诉求和心理诉求。


值得关注的是,余丁和赵燕都提到了“美育渗透”的理念,他们都认为美育应该渗透到一个人成长的所有环节中,是家庭、个人、社会以及所有教育学科中不可缺少的关键环节,所以,美育应该建立在通识教育的基础上,是一个全学科、全方位的教育体系。


关注国外先进教育体系,将科技创造融入儿童美育


谈及中国少儿美术教育的现状和未来,郑勤砚关注并引入国外在儿童审美教育上先进的教学体系、课程体系、理论体系,使儿童依托科技和美术,形成对未来的多角度感受、理解和认知的系统,使儿童在科学和美术的创新思维激励下,养成多维度理解自我和世界的能力。值得一提的是,她还提出将科技创造融入到儿童美术教育中,以科技的力量开发儿童的大脑认知体系、开拓儿童审美教育的形式。例如,利用VR技术建立虚拟美术馆给孩子建构永不落幕的虚拟美术馆,既丰富了艺术表达,也让人们可以随时走进孩子的艺术世界。





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