孩子一学就会的简笔画,为什么儿童美育专家极力反对?

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有句话必须先放在前面:

不要在不恰当的时候要求孩子临摹,一味追求画得多像、多好,而是鼓励孩子画自己想画的,甚至画出自己的日记故事。

这是著名儿童美育专家,中国绘本美育第一人,苏清华说的。


很多人还在坚持过去临摹简笔画的教学法,要求孩子画得像。但是简笔画这个传统教法或者说教育逻辑,已经跟不上当今儿童教育的节奏了


有人提出,简笔画可以让孩子很快画得像模像样,麻烦这样的朋友看一眼以下两幅图,你喜欢哪一个呢?


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我想大部分人会喜欢第二幅,有场景,有故事,有情感,看到了孩子的内心世界

这是长期学简笔画的孩子,很难拥有的创造力!


相信不少爸妈会疑惑,都说简笔画不好,到底是如何“框柱”孩子成长的?

01


简笔画,是大人发明出来的,自认为适合孩子的艺术启蒙形式。


它是大人眼里的儿童画,是一种固定的表达方式


成人往往把孩子看成自己的缩小版,以至于认为把事物简化成几条线、几个点、几个圈······用最简单的几笔,画出轮廓,就是可爱的、有趣的、符合孩子心理的。


成人利用它的简单易学又容易出成绩,急功近利地希望孩子能够快速copy,有效地掌握绘画的基本方法。


▼千篇一律的作品

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这真的是符合孩子内心想表达的画作吗?实际上,它只是成人的错觉这让我想起了一句话,“你以为你以为的就是你以为的?”


小孩子眼里的世界,和成人不一样。他们有自由表达、自由创作的权力!


不同年龄阶段的孩子,有他们特殊的年龄心理特征和规律,他们的艺术天赋,超乎我们的想象。5岁多的孩子,已经可以在老师的引导下,大胆地按照自己对周围世界的认识进行创作了。


同一个主题,不同的绘画作品

孩子的内心世界比我们想象得丰富

▼孩子眼里的游乐场

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一千个人心中有一千个哈姆雷特,一千个孩子心中,有一千个游乐场的样子。


02

简笔画,正在悄悄让孩子的大脑变懒惰。


孩子只要记住标准的点线面,就非常容易出“成绩”,画出大人们期待的结果。那是你还没察觉到,这种固定思维,正在悄悄扼杀孩子的创造力,阻碍其艺术感受、艺术才能发展。


现在带你看看,它是怎样一笔一画让孩子的大脑学会偷懒的!比如画企鹅时,孩子就会照着画企鹅的简笔画口诀,一步、两步、三步······一直按顺序画到结束。


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一旦形成习惯,孩子就不会再想企鹅会不会眯眼睛,会不会张开翅膀,更别说联想、观察企鹅的形态细节和生活环境了。


没学过简笔画孩子的作品▼

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长此以往,简笔画样式的企鹅,便深扎在孩子的脑海中。


再画且企鹅时,他们就懒得思考,画画和写汉字一样,复制记住的笔画,缺乏独特的个性。


即使这样,很多幼儿园、画画班的老师,误把儿童美育等同于技能教育让孩子照着画。孩子画不好,大人们还动手代替孩子创作,直到孩子画出一张美丽的图画。


在这样的简笔画教学中,孩子很容易产生“绘画就是要画得跟老师一样”的想法。这与艺术倡导的独创性背道而驰。这哪里是创作,分明是生产流水线上的产品啊。


模板化的简笔画,不能称之为艺术教育

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03


简笔画,促使孩子养成依赖心理。


很多孩子都习惯性地说:

“妈妈,我不会画。”

“妈妈,你帮我画。”

“妈妈,我画不好。”

孩子不会画、不敢画,起因于长期对简笔画、示范画的依赖。


孩子长时间学简笔画的过程,做的仅仅是手部的动作训练,接受的是成人已经“咀嚼”过的东西,依赖于成人的练习技法,逐渐丧失了宝贵的探索过程和看待世界的角度


孩子慢慢的,始终只会画一样的苹果,一样的花朵,一样的兔子,一样的船只,一样的房子······都是书上的样子。


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▲毫无个性的创作


即使照着书可以画很复杂的线条,但离开书,再让他打破简笔画模式,已经非常难了。这种机械地模仿、复制,和机器人有什么区别?


我们培养孩子,最重要的不就是让孩子未来能够独立于社会,拥有不可替代的核心竞争力吗?


未来人工智能的出现,注定要淘汰只会习惯性思维的技术工

但创意不会被取代,毕竟机器人不会思考,只会完成重复性体力劳动。


长期学习简笔画,即使随着年龄增长,关上书,没有了一切示范画和素材,头脑一片空白,无从下手。孩子一上课,就拿出相关的示范画临摹,只为了给大人一份完整好看的图画。


其实,想让孩子好好地“画出点东西来”,最重要的是引导他们观察、体验生活中各种线条、色彩的丰富变化,并引起声音、触觉、嗅觉的联想,鼓励他们探索和创造,而不是急于画出一幅成人眼里的“好作品”。


米多多儿童美育重视孩子的创造力,引导孩子独立思考,鼓励自由式创作,很多孩子上完第一节体验课,家长就看到了孩子天马行空的想象力!

别再禁锢孩子的创造力、想象力,来米多多儿童美术,让孩子接受专业的美育启蒙吧!


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